管理者
児童発達支援管理責任者
児童指導員８名・保育士2名・理学療法士１名・作業療法士１名・臨床心理士及び公認心理師９名・社会福祉士２名・精神保健福祉士１名

ボランティア

（児童１０名に対し常勤職員３名＋非常勤職員５名を基本のサービス提供体制としています）

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子どもたちと関わる上で、次のことを行動指針にしています

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・できないことに目を向けるのでなく、子どもの肯定的側面に目を向ける。

・障害や病気にばかり目を向けず、子どもをまるごと捉える。

・子どもの「願い」に目を向ける。（職員の願望と子どもの願いは違う）

・行動に着目するのでなく、子どもの「気持ち」に着目する。

・訓練や指導ではない。（遊びを通した成長・発達を見守る場である）

・問題と感じる行動が見られた時に、「どうするか」の前に「なぜそうしたのか」を考える。

・「困った子」は「困っている子」。

・職員同士で話し合い、子どもへの理解を豊かにする。

・とことん子どもたちと一緒になって行動し、泣いたり笑ったりすればいい。

 

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